Informes de lectura

Periodismo, noticia y noticiabilidad (Stella Martini)

Capítulo 4: El estudio de la noticiabilidad

En este apartado del libro se pudo comprender de manera más específica el concepto de noticiabilidad y todo lo concerniente a ella, además de autores como Shoemaker, Tuchman, Lalinde Posada entre otros; es válido citar en este informe de lectura puntos clave para comprender el concepto de noticia y cuando un hecho es noticia, además del trabajo periodístico que se debe realizar:

ü La novedad e importancia de un hecho es criterio de la noticiabilidad.

ü Gatekeeper evita que se filtre la información indeseada, actividad que manipula y recorta la libertad de información.

ü Las noticias serían el producto de la selección y el control de las formas de procesamiento que responden a “instrucciones” de la empresa y a actitudes y valores conservados o al menos aceptados y de la articulación de prejuicios, valores compartidos con el medio y con la sociedad, representaciones del propio trabajo y que están implícitos.

ü El trabajo periodístico se desarrolla en tiempo real; su objeto es la construcción de la información de interés público; y responde idealmente a la agenda diaria de las actividades de la sociedad y permite la definición de la noticia como relato de lo que sucedió.

ü Se redacta una noticia cuando se realiza búsqueda de la información, se accede a las fuentes y a su verificación, se investiga y consulta de archivo, se realiza entrevistas, se hace cubrimiento de acontecimientos ya planeados o imprevistos, y finalmente se hace una interpretación del conjunto de datos obtenidos.

ü Newsmaking articula dos instancias: la selección de la información y la verificación, ampliación, contextualización e interpretación de esa información.

ü Distinguir en el conjunto de la tarea productiva los valores que hacen noticiable un acontecimiento y el significado que tales valores adquieren.

ü Las tareas gatekeeping permiten verificar que los criterios de noticiabilidad estructuran la selección y la construcción de las noticias, las agendas y hasta las etapas de los diarios o los avances informativos en la televisión y las modalidades en que se ofrece la noticia.

ü La etapa y la tarea de selección de la información h estado siempre en cuestión, y se ha constituido en el centro de las disputas sobre la manipulación de la información.

ü Según Lalinde Posada “la noticiabilidad como tal no responde a patrones rígidos sino que es un fruto de una negociación que implica varios niveles y en la que operan las relaciones entre el medio, los periodistas y la opinión pública”.

ü Los medios evalúan el valor de la noticia como información práctica, como impacto emocional y como formadora de la opinión pública.

ü Un hecho se vuelve noticia por el efecto y su función social.

ü Las tareas gatekeeping permiten verificar que los criterios de noticiabilidad estructuran la selección y la construcción de las noticias, las agendas y hasta las etapas de los diarios o los avances informativos en la televisión y las modalidades en que se ofrece la noticia.

ü La etapa y la tarea de selección de la información h estado siempre en cuestión, y se ha constituido en el centro de las disputas sobre la manipulación de la información.

ü Los medios evalúan el valor de la noticia como información práctica, como impacto emocional y como formadora de la opinión pública.

ü Un hecho se vuelve noticia por el efecto y su función social.

ü Un acontecimiento es noticia por su valor informativo, que incluye importancia y gravedad de lo que se informa, y si concierne a una parte notable de la población en un margen de tiempo corto o largo.

ü Variables básicas de la noticiabilidad: el efecto del acontecimiento sobre la sociedad, y la cualidad del acontecimiento en términos de trabajo periodístico y de percepción por los sujetos sociales.

ü Valores de la noticia más importantes: novedad, originalidad, imprevisibilidad e ineditismo, evolución futura de estos acontecimientos , importancia y gravedad , proximidad geográfica del hecho a la sociedad, jerarquía de los personajes implicados, la inclusión de desplazamientos, la comprensión e inteligibilidad, la credibilidad, la brevedad y la exclusividad.

ü Una noticia es más noticias si se puede seguir construyendo información a partir de ella durante varios días, porque facilita el trabajo sobre un tema ya tratado.

ü Los criterios de noticiabilidad varían en el tiempo y según las transformaciones socioculturales.

ü Los componentes de la noticiabilidad de un acontecimiento son las cualidades significativas que constituyen su relevancia, término clave para evaluar la calidad de la selección de las noticias.

 ü Un hecho es noticia si afecta a muchas personas o ámbitos geográficos.

 ü El estudio de los procesos productivos que hacen al pasaje del acontecimiento a la noticia incluye dos etapas: la primera es la selección de la información, proceso denominado gatekeeping (cuidado al acceso); y la segunda hace referencia a newsmaking (construcción de la nota) abarca el proceso productivo completo.

ü Gatekeeping investiga la manera irregular en que las informaciones circulan y se encuentran sometidas a instancias que las demoran o “traban” en algún punto de la cadena comunicacional, y la fluidez con que circulan luego aquellas que consiguen pasar la barrera.

ü Shoemaker establece que todo estudio sobre la tarea de selección de la información debe atender a tres niveles mínimos: el nivel individual que incluye valores y modelos de autoridad e influencia; las rutinas de trabajo que estudian los puntos de decisión y los estándares que permiten observar; y el nivel organizacional-institucional que remite a la circulación del flujo de noticias a través de las organizaciones.

ü Tuchman organiza una tipificación de las noticias en noticias blandas, noticias duras, noticias breves, noticias que se desarrollan y noticias que se continúan.

 ü Según Lalinde Posada “la noticiabilidad como tal no responde a patrones rígidos sino que es un fruto de una negociación que implica varios niveles y en la que operan las relaciones entre el medio, los periodistas y la opinión pública”.

Géneros periodísticos informativos (Carl Warren)

Capítulo 7: Como comenzar una noticia

La técnica del lead

 En este capítulo se hace énfasis en la técnica o estructura del lead en la noticia de diferentes formas, aquí van apuntes importantes que hacen referencia a su realización y clasificación, además de recomendaciones a tener en cuenta:

v Localizar mentalmente y colocar el punto principal que encabece la noticia de acuerdo a mi juicio.

v Todo reportero busca constantemente hechos, anécdotas, detalles que le sirvan como gancho para su noticia; ya reunidos los hechos, comienza la tarea de convertir las informaciones o masa de informaciones adquiridas en una noticia agradable con un primer párrafo llamativo.

v El redactor escoge, sintetiza y descarta hasta que todas las piezas del conjunto ocupan su lugar.

v Cuando un artículo presenta dos o tres enfoques posibles, igualmente aceptables, el periodista suele solicitar el consejo de su superior antes de decidirse por el ángulo que adoptará finalmente pero su propia opinión es por lo general aceptada.

v Emplear las palabras adecuadas para expresarlo con fuerza es el único problema del lead.

v El inmediato lead del sumario es la fórmula más sencilla, segura y usual para comenzar la redacción de una noticia; esquemáticamente responde a las 5 Ws: ¿quién? ¿qué? ¿cuándo? ¿dónde? ¿por qué?

v Qué: se refiere a un acontecimiento o a un objeto; algunas veces se agrega una sexta pregunta ¿cómo? En este caso el qué se refiere a hecho en sí y el cómo a la forma en que se ha desarrollado.

v Cuando la acción en lugar de sus motivaciones es la que despierte el máximo interés, el cómo reemplaza al por qué.

v El quién, el dónde y el qué permiten identificar a personas, lugares y cosas o acontecimientos. Estas identificaciones deben hacerse desde un principio, en el lead o inmediatamente después.

v Forma simple de identificar a las personas: dar su nombre y sus señas, edad, ocupación o cargo (actual o antiguo), sus relaciones, reputación, méritos o conexiones con la noticia han de ser consignadas si resultan pertinentes para la noticia en cuestión.

v En las noticias de crímenes, muertes o accidentes así como en los artículos sobre niños se incluye la edad de los protagonistas, pero no ocurre igual en hechos como bodas o noticias económicas.

v El cargo o la posición del protagonista son importantes cuando es preciso atribuirle una declaración a una determinada autoridad.

v Las relaciones sociales, la reputación, los méritos, pueden citarse para explicar por qué una persona es el centro de la noticia.

v Una adecuada identificación personal constituye una fundamental válvula de seguridad contra ciertos problemas que pueden causar la similitud de nombres.

v Se identifica los lugares a través de las calles y sus números; en caso de lugares distantes mediante una mención de puntos geográficos mejor conocidos o aludiendo a noticias anteriores.

v Las cosas se identifican mediante la cualidad que les de su prominencia; el periodista puede refrescar la memoria del lector refiriéndose a hechos anteriores.

v Los nombres de las organizaciones no muy populares requieren una identificación o aclaración adicional.

v El nombre ¿quién?

El hecho ¿qué?

El tiempo ¿cuándo?

El lugar ¿dónde?

La causa ¿por qué?

Las circunstancias ¿cómo?

v Al empleo del gerundio, la preposición y el infinitivo, recurren los periodistas para agregar más fuerza o efecto gramático al lead.

v Escribir y reescribir una y otra vez.

v Evitar sobrecarga: 20 ó 30 palabras de extensión del párrafo inicial son las recomendadas; al llegar a la cuarta línea de escritura detenerse y hallar sitio para un punto y aparte.

v Los puntos y aparte son de gran importancia cuando terminan un relato que dice algo pero en lo posible ese algo debe presentar rápidamente y en primer plano la esencia de la noticia.

v Novedades:

v Tiempo: noticia de interés casi universal informe meteorológico, especialmente cuando implica la pérdida de vidas humanas (tornados, erupciones, etc.)

v  Los leads son tan diversos ya que la originalidad es la condición que los hace atractivos.

v Lead colorista o dialogado: agrupa diferentes tipos de apertura:

Impacto: frase breve y rotunda.

Retrato: descripción con palabras llenas de color.

Contraste: dos extremos opuestos.

Interrogante: una pregunta significativa.

Ambiente: las circunstancias o el trasfondo.

Cita: breve declaración o afirmación.

Extravagancia: curiosidad en su contenido.

Sumario: 5 Ws.

v Esto primero, aquello después: vejez y juventud, pobreza y opulencia, comedia y tragedia, suerte y desgracia son parejas de vocablos que suelen adecuarse en un párrafo inicial bien estructurado.

v Lead con pregunta y respuesta: poco aconsejable ya que el lector busca que se les informe y en ocasiones no responden a la pregunta. Sólo es aconsejable cuando la pregunta constituye el núcleo de la noticia.

v El ambiente al principio: desfiles, muchedumbres, días festivos.

v Extravagancias en la familia de los leads: formas dialectales, rimas, bromas, juegos tipográficos, etc. Lo esencial es conservar el respeto por el lector.

El trabajo de campo

· Trabajo de campo del periodista

Ø Tiene como meta la escritura de una historia.

El periodista emplea el diario personal en el que registra el itinerario, la hipótesis, el cronograma de actividades y las ideas preliminares, lo que sucede en su mente, sentimientos, impresiones, reacciones y relación con el entorno.

Además, emplea ficheros que permiten clasificar en orden      temático o     alfabético los apuntes tomados; utiliza grabadora, cámara fotográfica y de video.

Ø Elementos:

o   Repotería: el periodista tiene que salir de su periódico, barrio y ciudad en busca de su historia, fuentes y personajes.

Debe permanecer allí el tiempo necesario para acercarse al tema, compenetrarse con los testigos que entrevista y para percibir el ambiente en el que se han desarrollado los hechos.

Además, casi siempre tendrá que encontrar un personaje.

Ø Condiciones a cumplir:

o   Ir al sitio y conocerlo

o   Permanecer en el sitio por algún tiempo (amanecer y anochecer)

o   Encontrar una historia completa (inicio, nudo, climax, descenlace)

Un reportaje, una crónica, una entrevista o un perfil son siempre una historia; su valor se basa en la calidad humana de la historia.

o   Encontrar un personaje sea triunfador o perdedor.

Ø Antes de escribir es preciso sumergirse en el tema, conocerlo y dominarlo, haber acumulado máximas de impresiones y experiencias, y percibir los más pequeños detalles ( tratar de abarcar todas sus caras y su entorno).

Ø La relación del periodista con la realidad y con los personajes sobre los cuales quiere escribir, debe ser profunda y el trabajo hecho a conciencia.

Ø “Si se toma demasiado a pecho el trabajo de campo puede volverse infinito interminable”.

Ø “Nunca se puede captar toda la realidad, sólo fragmentos de ella”

Ø “Ver, escuchar y buscar una voz para contar” (Eudora Welty).

· Etapas del trabajo de campo en el método etnográfico parecidas a las del reportaje:

Ø Preparación del terreno

Ø Estrategia de acceso y la aproximación

Ø Observación

Ø Selección de los informantes

Ø Entrevista etnográfica

Ø Registro de la información

Ø Selección y uso de estrategias narrativas

· Marcel Proust: novelista, al igual que cualquier etnógrafo enfrentaba el problema de describir las costumbres de una tribu primitiva.

· Problema: aún en el caso de los escritores de ficción la imaginación no es más que memoria.

· Según Tomás de Aquino: “No hay nada en la mente que antes no haya pasado por los sentidos”.

· Las impresiones constituyen la experiencia.

· La labor del periodista consiste en observar la realidad de modo profundo y total, y en muchos casos su objetivo final es la escritura.

·  Los periodistas se enfrentan a un problema común en su trabajo: retratar con palabras la vida en toda su complejidad.

·  Malinowski: antropólogo y etnólogo británico nacido en polonia en 1884.

Es considerado uno de los primeros antropólogos que salieron de su entorno cultural para recopilar datos y estudiar otras sociedades en el propio lugar de origen de estas.

Sugería recoger todo el tiempo observaciones detalladas en forma de diario etnográfico, a través de un contacto cercano; narrativas características, expresiones típicas y manifestaciones del folclor.

· Últimas décadas del siglo XX aparecieron las llamadas historias de vida, basadas en entrevistas a profundidad de final abierto.

· Método etnográfico: tiene componentes de observación, descripción y reflexión sobre el material recopilado.

Tiene como meta principal captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, las intenciones y las expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales y proyectos personales o colectivos, y a su entorno sociocultural.

·  El trabajo de campo en el antropólogo consiste en el desplazamiento del investigador al sitio de estudio, observación y participación directa en la vida social del lugar y en la utilización de marco teórico.

Este investigador tiene una necesidad de sumergirse en la cultura de los otros con el fin de comprenderla y aprendeherla, sin prejuicio alguno.

Además, debe ser competente en el idioma del lugar estudiado y aplicar las técnicas de recolección de datos (documentar costumbres y pautas culturales).

· Captar al hombre en el relato de modo cultural, entorno físico y social.

· Problemas presentados en el trabajo de investigación del periodista: representación (la historia de vida es un producto del dialogo), tiempo (avances, retrocesos, no es lineal), orden cronológico (importante pero a posteriori, nefasto para el proceso de la entrevista).

· Ordenes:

Memoria: se enfrenta con la memoria del entrevistado o informante (entrevistados); orden sin tiempo.

Cronológico: permite decir que pasó antes, luego y después; ayuda a establecer una relación causal para dar sentido.

Expositivo: esencia en la cual el investigador o escritor presenta sus resultados.

· Siempre habrá un abismo entre el periodista o investigador y el grupo que estudia; se debe acudir a la experiencia de los antropólogos para comprender situaciones.

Cómo investigar la historia

El arte de saber buscar

· Según Sam Freedman el bloqueo del escritor no es más que falta de información en su libreta de apuntes.

· Según Ryzard Kapuscinski no hay nada peor que una historia en la que el reportero escribe todo lo que sabe.

· Cada nueva entrevista que se realiza le agrega valor a la historia; hay siempre un detalle adicional que mejora el artículo.

· Recomendaciones para realizar entrevistas:

Ø Reportería con los cinco sentidos: educar el ojo y la mirada, trabajar como si fueran fotógrafos (se observa rostro, comportamiento, humor y apariencia externa); ser mas observador frente a la diversidad de la expresión humana (detalles).

Ø Descubrir detalles: hace más creíble la historia que cuenta detalles de lo sucedido; el lector prefiere una historia cargada de información precisa sobre aspectos puntuales.

Ø Buscar las escenas: durante la reportería se debe conseguir información que permita la construcción de escenas en el artículo.

Buscar deliberadamente las tensiones, las paradojas y los elementos dramáticos que después jalonarán el texto.

Ø Investigar las cifras: son importantes porque delimitan los problemas y dan una referencia entendible para los lectores; sirven muchas veces para probar la veracidad de lo que dice la fuente, ya que son más difíciles de inventar.

Ø Entrevistar sin pregunta: sólo a partir de la observación.

Ø Hacer preguntas para ganar tiempo: durante la reportería es apropiado hacer preguntas triviales que dan al periodista la posibilidad, mientras el entrevistado contesta, de apuntar cómo está vestido, que tics tiene al hablar, como está decorada su oficina, entre otros detalles presentes en el escenario de la entrevista.

Ø Buscar la acción psicológica: meterse en la mente del personaje para vivir el mundo a través de su sistema nervioso.

Ø Registrar los diálogos: no sólo de lo que la gente dice sino como lo dice, enriqueciendo el artículo con las mismas palabras del personaje; nunca asumir que se sabe; los entrevistados sorprenden a veces a los periodistas cuando estos se atreven a preguntar cosas aparentemente insignificantes.

Ø Convertir las respuestas editoriales en informativas. ¿cómo era su padre? Ellos contestan: estricto, estricto ¿cómo? ¿recuerda alguna anécdota que ejemplifique en qué forma era estricto?

Ø Reportear en contra de los prejuicios: el periodista enfoca su trabajo a probar con hechos que su intuición inicial puede estar errada; tratamiento justo, contraste de fuentes (pros y contras), buscar una respuesta del afectado; si se escribe un artículo negativo sobre alguien, se tiene la obligación de hacérselo saber antes de publicarlo.

Ø Preguntar, preguntar y preguntar: comenzar con algunas preguntas personales como nombre y oficio.

Ø Verificar toda la información: nombres de las personas, direcciones y teléfonos que se vayan a publicar, fecha de nacimiento, pedir pruebas como documentos ( revisarlos y no aceptar que se los lean); sospechar de otros medios, sobretodo de internet sino son sitios web oficiales y de reconocida credibilidad, y realizar algunas llamadas para garantizar veracidad.

Ø Ampliar el directorio de fuente: preguntarle al entrevistado si conoce otras personas que puedan ayudarle con la investigación (demasiados expertos y ningún protagonista).

Ø Entrevistarse a sí mismo: anotar las percepciones e ideas que tenga o que le surjan después de finalizar la entrevista.

Ø Saber cuándo termina la reportería: cuando se comienza a repetir las respuestas y cada entrevista adicional no aporta valor a lo que ya se tiene.

Ø Usar o no usar la grabadora: grabar testimonios reveladores que permitan ser prueba de lo dicho; su uso disminuye en algunos periodistas su capacidad de escucha porque confían en el casete.

· Fuentes y sus modalidades:

Ø Para citar: todo lo que diga podrá ser publicado textualmente y atribuido.

Ø Bajo cuerda: puede citarlos textualmente o usar información pero no revelar quién lo dijo.

Ø Contexto: puede usarlo como contexto sin citarlo textualmente ni atribuirlo a un anónimo.

Ø Para no usar: sólo se utiliza como pista para seguir investigando, no para ser publicado.

El título en la prensa, en sus ediciones digitales y en los medios audiovisuales

· El título es el elemento primordial de la estructura de la información.

· El título informativo debe recoger lo más destacado de la noticia

.

· Si la entrada o el lead contiene lo más importante de la noticia, el titulo debe destacar lo más sobresaliente de la entradilla.

· Toda información debe escribirse comenzando por el título, o al menos sabiendo cómo se va a titular; a partir del título se desarrolla la entrada.

· En el reportaje o la entrevista de creación se puede titular una vez redactado el cuerpo informativo.

· El verbo del título debe expresarse en tiempo presente y es preferible la afirmación a la negación o a la pregunta.

· Según el esquema de Martínez, Alberto (1991:416) un buen título es:

Ø Un recurso cautivador de atención, lo cual se logra con la concisión

Ø El que debe apoyarse en un verbo activo como es el caso los géneros informativos.

Ø Un dato verdadero en el cual el después del texto tenga que ver con lo que dice el título.

· Características del título:

Ø Actualidad: están sometidos al flujo de lo nuevo, es decir, al contenido de la noticia.

Ø Concisión: debe ser breve y preciso en el modo de expresar los conceptos, es decir, debe recoger lo más fielmente posible cuando se anuncia en la entrada de la información.

Concisión y concreción son características imprescindibles para facilitar la comprensión de la idea básica que el titular transmite.

Ø  Precisión y claridad: el título debe ser siempre claro, exacto,            preciso, inequívoco.

 Debe expresar el contenido de la entradilla de manera inteligible y      fácil de entender; debe ser puntual y determinante.

Ø Veracidad: el titular debe expresar y reflejar aspectos esenciales que ya se anticipan en la entradilla y que posteriormente se desarrollan en el cuerpo informativo.

Ø Garra: el título debe llamar la atención del lector, hacerlo atractivo.

· Elementos que condicionan la titulación:

Según Josep Lluis Gómez Mompart (1982:53-68) el resultado final de un título depende de varios factores:

Ø El momento: un titular debe tener en cuenta el momento en el que el acontecimiento se ha producido y el momento en que la noticia entrará en contacto con el receptor.

Los hechos ocurridos que el lector lee mañana se relatan en pasado o en presente histórico si es posible.

En el caso de que ya haya sido difundida la noticia por otro medio de comunicación, el periódico deberá aportar en su titular algún dato o aspecto nuevo para el lector, porque éste ya conoce la noticia y espera que se la amplíen y analicen.

Ø El medio: cada medio de comunicación tiene una manera distinta de titular; en los diarios la fórmula de titulación varía según sean estos (informativos-explicativos, popular-sensacionalistas, deportivos o económicos).

Unos prefieren destacar los aspectos informativos, otros, los aspectos más atractivos.

Ø La orientación del medio: está conformada por los principios ideológico-políticos, socio-culturales y empresario-profesionales de cada medio de comunicación.

A estos principios se unen las dependencias económico-financieras, publicitarias comerciales o de competitividad.

Ø Lengua empleada: la titulación varía de una a otra lengua, hay lenguas que permiten contracciones que en algunos casos son sintáctica o gramaticalmente incorrectas, pueden tolerarse porque son claramente inteligibles; es el caso del inglés periodístico.

La lengua anglosajona puede formar bastantes voces una frase con menos elementos, lo que es apropiado a la hora de titular un texto periodístico.

Ø La tradición periodística y cultural: a la hora de titular los plagios culturales y estilísticos de una u otra lengua se deben al subdesarrollo periodístico y al imperialismo sociocultural que influyen sobre la lengua vernácula de un país, sobre su utilización en prensa y sobre su periodismo.

Ø El género periodístico: Cada género periodístico demanda un tratamiento distinto a la hora de titular; no se titula igual una información que un reportaje, una crónica que una entrevista, una editorial que una columna.

Ø La sección del periódico: la variedad de secciones en que se divide un periódico conlleva tratamientos diferentes en la titulación; en las secciones de espectáculos y ocio contienen títulos vistosos, en las secciones de cultura y arte van desde titulares informativos hasta los más literarios y figurativos, afirmativos y referenciales, en la sección de deportes, además de los informativos e interpretativos, abundan los titulares contundentes, onomatopéyicos, llamativos , expresivos y apelativos.

Ø La página y el espacio asignado: el espacio condiciona notablemente su estructura.

Ø El cuerpo y tipo de letra: cuerpo (tamaño de letra) y tipo de letra (familia, forma); en prensa también se distinguen unos títulos de otros.

Ø El título en tiempo verbal presente: Gomis afirma que el presente da vivacidad, ya que es más directo, próximo, y se emplea porque es el tiempo de lo inmediato.

“El presente es lo que se comenta, por eso son más noticia las noticias que más duran, porque son las que dan consistencia a nuestro presente de referencia, a nuestro presente colectivo común, a los hechos que comentamos socialmente” (Gomis, Ibdem 33-34).

· Los titulares están impresos en negrita; resumen del sumario de una oración o frase.

· Según Van Dijk, los titulares son la forma en que un periódico y las élites (en su mayoría políticas) interpretan la realidad, aún cuando tan sólo muestran lo que es importante y lo que lo es menos de los noticiarios en general.

· Algunas recomendaciones para titular correctamente:

Ø Oraciones simples: sujeto+ verbo + predicado o complementos.

Ø Verbo en tiempo presente: contribuye inmediatez a la información.

Ø Sin adverbios de tiempo excepto cuando el elemento temporal es determinante en la información.

Ø Afirmación

Ø Claridad : palabras exactas y correctas; se deben usar adjetivos sólo cuando no hay otro modo sustitutivo posible para resumir el hecho.

Ø No es recomendable utilizar expresiones como “al parecer”, “podría” “no se descarta”, “probable”.

Ø Brevedad: título corto para una buena información.

Ø La primicia en un titular: no debe mencionarse el carácter exclusivo de la noticia.

Ø Sin signos de puntuación como la coma o el punto y coma.

Ø Admiraciones e interrogaciones no deben emplearse para títulos informativos.

Ø Dos puntos: sólo se utilizan en los títulos informativos cuando después de un nombre propio sigue una frase entrecomillada (una frase pronunciada por una persona).

Ø No se deben utilizar las siglas salvo que sean muy reconocidas por la generalidad de lectores; procurarse no más de una sigla en un mismo título, antetítulo o subtítulo.

Ø Antetítulo, título y subtítulo no deben repetir palabras a la misma raíz de palabras distintas.

Ø Cotas: ninguna cita o referencia concreta debe aparecer en el título sin su atribución correspondiente, debe corresponder a la transcrita en el texto.

Ø El antetítulo, título y subtítulo como elementos del titular deben ser complementarios; cada uno debe ser una frase con sentido completo.

Ø No se deben suprimir los artículos.

Ø Huir de la vulgaridad; no caer en chistes fáciles, lugares comunes o en redundancias.

Ø Verbo en voz activa.

Ø Rechazar los comienzos con adverbios.

Ø Debe descartarse un “que” para comenzar un titular.

Ø Nunca utilizar paréntesis en los titulares salvo cuando se trata del resultado de una competencia deportiva.

Ejemplo: Nacional derrota a Medellín (1-0)

También se utiliza paréntesis cuando se trate de localizar una población desconocida para el lector.

Ø El título periodístico nunca lleva al final de la frase el punto final.

  Manual de estilo y redacción de El Colombiano

·  Fuentes:

Ø Hay que ser muy precisos en cuanto a ellas, y más en temas objeto de controversia y contradicción donde se debe ofrecer al lector puntos de vista de cada parte en disputa.

Ø El lector debe saber de dónde salen las informaciones y por ello deben atribuirse con exactitud.

Ø En caso tal de que la fuente no quiera que se le revele su nombre, el periodista debe cambiar los nombres de ella; ante este caso el redactor puede omitir la información o buscar otras fuentes que no teman ser citadas por su nombre.

Ø Es importante que el periodista seleccione la fuente que dé completa y mejor la información.

Ø La precisión en cifras y cuantificaciones es fundamental a la hora de dar una información que incluya porcentajes, y deben estar respaldadas en documentos de medición como encuestas o estadísticas.

· Citas:

Ø El periodista nunca debe escribir que una fuente ha insinuado algo sino se reproduce la declaración literal a continuación, con el fin de que el lector interprete y compruebe la información dada.

Ø Van siempre entre comillas las citas o reproducciones textuales, y deben abarcar palabras, expresiones o frases completas pronunciadas o escritas por otra persona que no sea el redactor ni el reportero.

Ø Se deben desechar frases de poca importancia, que carezcan de novedad y que no caractericen la fuente.

Ø No deben comenzar con una cita la noticia, la crónica o el reportaje; a no ser que sea de impacto relevante.

Ø Las atribuciones de las citas pueden ser:

o   Antes de la cita: El Presidente de la República dijo:..

Esta manera se utiliza cuando la cita es muy larga, de más de 30 palabras.

o   Después de la cita: “Me pegó después de escucharme”, dijo Juan Cardona.

Esta manera se utiliza cuando la cita es muy corta.

o   Dentro de la cita, con el uso de rayas o guiones. “es inteligente- dijo la docente- pero le falta ser más responsable.

·  Protocolo, tratamientos y nombres:

Ø Se debe escribir completo el nombre de una persona cuando se menciona por primera vez; cuando aparezca de nuevo en la misma información, se mencionará por su apellido o apellidos.

Ø Poner los nombres verdaderos y no otros, además, no mencionar solamente a una fuente con el segundo apellido.

Ø Prestar atención a la grafía correcta de la escritura de los nombres.

Ø La primera vez que se nombra a una persona debe escribirse el cargo que ocupa; en caso de no tener cargo se debe mencionar su profesión, y en las siguientes apariciones se mencionará sólo su apellido, sin el título o cargo.

Ø Los apellidos con “y” como decir Ortega y Gasset, deben escribirse ambos, también los que se componen con “de” como López de Mesa.

Ø Los apodos y alias se deben escribir con mayúscula.

Ø Se debe escribir  en cursiva, sin comillas y con mayúscula inicial, los títulos de obras literarias, películas y obras de arte.

Ø Los nombres de empresas se escriben siempre con mayúscula inicial y redondas.

Ø Los títulos de publicaciones, es decir, revistas, periódicos, etc., se escriben en cursiva.

Ø El nombre de entidades y organismos debe escribirse completo la primera vez que se mencione, y si tienen siglas éstas deben ir entre paréntesis; en las siguientes citas puede emplearse sólo la sigla.

Ø Se escriben con minúscula los nombres de los cargos, a excepción del caso en que sean de carácter único (el ministro de hacienda, el papa Benedicto XVI).

Ø Se escriben con minúscula también las palabras que nombran accidentes geográficos, edificios o locales públicos, así como calles.

Ø Se escribirá Valle de Aburrá porque más que el nombre de un accidente geográfico, se ha vuelto una designación de una región, un nombre propio.

· Los números:

Ø Se escriben con letras los números del cero al quince y aquellos con los cual se inicia una frase; se reemplazan  los ceros correspondientes, las palabras mil, millones y billones.

Ø Las unidades de millón se deben escribir con todas sus letras ( un millón, dos millones, tres millones), las decenas, centenas o millares se harán: parte con número y parte con letras ( 50 millones, 20 millones, 156 millones).

Ø Cuando la cantidad no es múltiplo exacto debe escribirse con todas sus cifras, por ejemplo: 5.322.789 personas.

Ø Se escriben con todas sus letras los números fraccionarios o quebrados, con excepción de cuadros estadísticos o tablas. Ejemplo: cuatro quintos.

Ø Se deben usar puntos para separar los millares, los millones y los billones, al escribir cifras.

Ejemplo: 2.369.874.524

Ø La coma solo se utiliza para números decimales como por ejemplo 2.7; 0,9.

Ø A excepción del primer día que se escribe en letras, los días del mes se escriben en números; el orden correcto de una fecha es día, mes y año.

Las fechas históricas o un nombre propio con ellas deben ir  en letras (primero de mayo, Día Internacional de la clase obrera).

Ø Las décadas siempre se escriben en letras.

Ø No llevan punto los números referidos a fechas (el año 1889) y los números de los decretos o de disposiciones legales cuando pasen del millar (el decreto 1234 de 1817); pero si se refiere a una cantidad de años la cifra que lo designa si lleva punto (hace 2.000 años).

Ø   Las letras de un número romano irán siempre en mayúsculas (el papa León XIII, el rey Eduardo V).

Ø Deben ir con porciento en letras los porcentajes escritos en un texto.

En los titulares va siempre el símbolo de porcentaje.

Ø Van también en números los que corresponden a direcciones, casas, apartamentos y edificios; los grados y minutos de latitud y longitud; la temperatura, las probabilidades en apuesta, las cifras de votación los resultados de competencias deportivas ,los grados de intensidad de un sismo.

Ø Los números ordinales inferiores a vigésimo séptimo se pueden escribir en letras (tercer, cuarto, décimo).

· Las horas:

Ø Se escriben con letras cuando se trata de horas completas e irán seguidas de palabras como “de la mañana” o “de la tarde” o “de la noche”, o de las abreviaturas a.m o p.m que se utilizan siempre en minúscula seguidas ambas de un punto.

Ø Se utilizan cifras cuando las horas contengan fracciones incluyendo medias horas y cuartos (4:45p.m), se emplean además los dos puntos para separar horas de minutos.

También se escriben con números cuando se refieren a horarios de programas de televisión o radio y en los resultados de las competencias deportivas; cuando se incluyan horas, minutos y segundos se hará: 2h 56m 33s.

Se debe escribir por ejemplo “hora de Polonia” cuando es un horario de país diferente al cual se pertenece, e indicar la hora de Colombia entre paréntesis en todos los casos.

· Pesas y medidas:

Ø Deben escribirse todas en el sistema métrico decimal.

Ø Se evita escribir cantidades de peso, longitud, superficie o volumen en cifras inferiores a la unidad. Es correcto escribir “nueve milímetros” y no “0,6 centímetros”.

Ø No se emplea en los textos las medidas con sus símbolos o abreviaturas, exceptuando desde luego los cuadros estadísticos.

Por ejemplo 78 centímetros y no 78 cm.

Los símbolos no llevan punto.

· Las monedas:

Ø Se traducirán siempre a su equivalente en pesos colombianos, la cantidad en moneda extranjera; primero la cantidad en moneda extranjera y entre paréntesis su correspondencia.

Ø Un billón en español es un millón de millones.

Ø Siempre se escribirá la palabra pesos en los textos; en los titulares irá el símbolo de pesos ($). Igualmente para los dólares.

En los gráficos y cuadros estadísticos siempre se utilizará el símbolo.

Ø Se debe hacer con palabras la identificación de toda moneda: dólar, esterlinas, coronas, euros, etc.

· Temperaturas:

Las temperaturas se darán siempre señalando los grados y su respectiva unidad de medida.( 39 grados centígrados).

· Abreviaciones:

Ø Se usará si va en boca de los protagonistas de una noticia o en notas de ambiente y de color.

Ø Se admite cuando el personaje lo emplee públicamente y ya sea una voz popular, o un nombre artístico, como es el caso de Juanes.

Ø Se puede usar abreviaturas de nombres propios ya consolidados y famosos (John F. Kennedy, efe Gómez).

· Siglas:

Son los términos formados por cada una de las letras que componen una denominación de palabras y constituyen a su vez, un vocablo nuevo que se lee silabeando o deletreando (OEA, Icbf).

Ø Las siglas se escriben sin punto después de cada letra y no llevan tilde.

Ø Cuando tiene más de tres letras se escriben en altas y bajas, a menos de que carezcan de vocales que las hagan difíciles de pronunciar, por ejemplo: Otan.

Ø Las siglas carecen de plural y conservan el género de la institución a la que simbolizan.

Ø También funcionan como un sustantivo especial y pueden ir acompañadas de un artículo que indica el género de la palabra importante (la USA, la OEA).

Ø Se debe omitir en los titulares la utilización de siglas que no sean conocidas por el público en general.

Ø Las siglas correspondientes a entidades que en sus nombres son plural, se escriben también con iniciales simples. (EPM, FA).

Ø Cuando en un texto se menciona por primera vez un organismo que se distingue además por sigla, se debe escribir el nombre completo de la entidad con la sigla entre paréntesis, y en adelante sólo se pondrá la sigla.

· Acrónimos:

Es una manera de abreviar una palabra con las letras iniciales o finales de otras palabras, o con sílabas, con el fin de que sea pronunciable el término final al ser combinadas.

Por ejemplo: Icontec, Avianca, Di mayor, Interpol.

Ø Únicamente la letra inicial va en mayúscula.

Ø Cuando hay una palabra que independientemente lleva tilde, así se escribirá en el acrónimo (Inravisión, Invías, Corpourabá).

·  Mayúsculas y Minúsculas:

Ø Uso de la Mayúscula:

o   Al principio del párrafo y después de un punto.

o   Detrás de dos puntos cuando siga una cita textual o un nombre propio.

o   Después de un signo de cierre de interrogación o de admiración si no hay interpuesta una coma, un punto y coma, dos puntos, un guión, un paréntesis.

o   Los nombres propios de personas.

o   Nombres de animales.

o   Los nombres de dependencias, instituciones, y cualquier sitio que tenga nombre propio.

o   La referencia al conjunto del gobierno y de las ramas del poder público.

o   Fiestas religiosas y nacionales.

o   Nombres de ciudades, departamentos, corregimientos, veredas, barrios, naciones.

o   Nombres de accidentes geográficos como por ejemplo río Medellín, volcán Galeras.

o   Premios y condecoraciones

o   Título del primer mandatario de un país o jerarcas eclesiásticos.

o   Los nombres de las calles y edificios.

o   Las armas militares y de policía; se escribe entonces Ejercito Nacional.

o   La palabra Estado cuando se refiere al aparato administrativo y político de una nación.

o   Las dignidades y ciertos títulos nobiliarios como el sumo Pontífice, el conde Lucanor.

o   El nombre de los planetas, los astros y satélites naturales.

o   El nombre de épocas, acontecimientos históricos como la segunda Guerra Mundial.

o   Los nombres de dioses.

o   Los nombres de las ciencias, tecnologías y disciplinas, más no el título que otorgan: la Medicina es tan investigativa como...

Ø Uso de las   minúsculas:

o   Los nombres de los días y los meses.

o   Los nombres de las estaciones del año.

o   Los gentilicios (antioqueño, colombiano, argentino).

o   Los nombres de los puntos cardinales, razas, notas musicales, sectas.

o   Los nombres de cargos genéricos como juez, fiscal, senador, ministro, monseñor, concejal, diputado, prior.

   La internet

Internet es un invento militar. Nació del interés del ejército estadounidense en los años sesenta por lograr comunicaciones fiables y descentralizadas. Es decir, por evitar que un misil bien dirigido pudiera hacer saltar por los aires un centro vital de comunicaciones.

Fue en 1969 cuando DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency) y Rand Corporation desarrollaron una forma de enviar y recibir información basada en paquetes conmutados.
Esta red, que únicamente comunicaba unas pocas computadoras, se bautizó como DARPANET, para pasar a llamarse en 1972 ARPANET.
Ese mismo año investigadores del prestigioso MIT dieron a luz el germen de lo que sería el sistema de transferencia de archivos FTP.

 El investigador del MIT Lawrence G. Roberts, junto a Thomas Merrill, consigue en 1965 conectar por primera vez dos ordenadores a distancia usando una línea telefónica.

Posteriormente, en 1966, Roberts se incorpora a DARPA para desarrollar el concepto de una amplia Red que llamará ARPANET, el diseño se publica en 1967.

El año siguiente se convoca un concurso para crear  uno de los componentes clave de ARPANET, unos ordenadores especializados llamados IMP's que acabarían por transformarse mucho tiempo después en lo que llamamos routers.

El concurso gana una pequeña empresa de ingeniería llamada Bolt Beranek and Newman (BBN). Para finales de 1969 hay cuatro ordenadores interconectados, a través de sus IMP's; el  número aumenta los siguientes años.

En octubre de 1972 se presenta públicamente Arpanet en un congreso; pero el año es recordado porque Ray Tomlinson inventa el correo electrónico.

Desde su puesto en Bolt Beranek and Newman (BBN), Tomlison crea los protocolos básicos del correo, incluyendo la convención de la arroba para separar el nombre de la person del identificador del ordenador.

Desde su creación el correo se convierte en una de las aplicaciones estrella, demostrando que los usos pensados por los primeros creadores de las redes (uso remoto de ordenadores, cálculos distribuidos, etc.) iban a verse desbordados por las aplicaciones de comunicación persona a persona.

Concepto de usabilidad

Se puede entender el concepto de usablilidad como las técnicas que ayudan a los seres humanos a realizar tareas en espacios gráficos del computador; además, ayudan a que la realización de esas tareas sea sencilla dentro de los comportamientos humanos comunes, y que a la vez sea eficaz su navegación dentro de ellas.

La usabilidad entonces, busca facilidad en el acceso a la información mostrada, sin que la gente se sienta extraviada o perdida en la búsqueda de ella, además, debe ser rápida, sencilla y fiable.

Para ampliar la información: https://www.desarrolloweb.com/articulos/221.php

El reportaje multimedia como género del periodismo digital actual. Acercamiento a sus rasgos formales y de contenido

Liliam Marrero Santana

· El reportaje multimedia tiene cualidades como la hipertextualidad, la interactividad y la multimedialidad; las cuales logran en el reportaje un mayor y renovado alcance expresivo.

· Tipología joven del mensaje periodístico, que intenta asimilar las características propias del medio digital.

· El reportaje tradicional contiene códigos específicos de los medios precedentes como la radio, la prensa y la televisión; y de contenidos propios de estos lenguajes, la utilización del texto y las imágenes fijas de la prensa, el sonido que incluye música, sonido ambiente y locutores de la radio; y el sonido, imágenes fijas y en movimiento de la televisión.

· El reportaje tradicional tiene como ítems: la estructura clásica ( entrada, cuerpo y cierre), la tipología y función de los títulos, el uso y preeminencia de las formas discursivas, el empleo y función y la función de imágenes fijas ( fotografías, gráficos, caricaturas, mapas), el video( angulaciones de cámara, planos, transiciones) y  los sonidos ( efectos, locuciones, sonido ambiente).

ü Comunicación en red: tiene como características la hipertextualidad (amplía y diversifica las vías o documentación de los contenidos, partiendo de enlaces en los cuales el usuario pueda acceder a otros datos como entrevistas, fotos, infografías y archivos de audio) lo cual le brinda al usuario interactividad y capacidad interpretativa de los mensajes.

ü Enlaces organizativos: conforman las secciones del formato hipertextual que simulan el acto de hojear las páginas de un texto y se presentan como menús de navegación, e índices temáticos.

ü Enlaces documentales: permiten contrastar, ampliar y profundizar la información.

ü Los nodos le permiten al lector escoger sus propias rutas de lectura en cuanto al reportaje multimedia se trata; es el centro del cual se pueden acceder a otras informaciones en cualquier formato.

ü La hipertextualidad altera el orden y jerarquía del os productos periodísticos, pero los emisores son los que establecen un orden de lectura, por medio de índices menús u otras herramientas que orientan el recorrido de estos.

ü La multimedialidad: contiene texto escrito, imágenes fijas, sonidos movimiento e infografías.

ü En la interactividad se integran la navegación por lo núcleos del reportaje, acceso a otros sitios, acceso a recursos multimediales, sistemas de búsqueda, archivos digitales, descarga e impresión, intercambio con las fuentes de información  utilizadas, acceso a foros, debates, publicación de comentarios, etc.

· Reportaje multimedia: resultado de la practica periodística para y con internet que incorpora la hipertextualidad, la multimedialidad e interactividad con niveles desarrollo variables; puede contener rasgos del reportaje tradicional, los cuales son reconfigurados e introducidos con otros elementos de carácter novedoso en su tratamiento.

· El reportaje impreso, radial y televisivo  se caracterizan por su linealidad estructural, en las cuales se comprende una entrada o presentación, el cuerpo o desarrollo, y el cierre y desenlace.

· Emplea los enlaces documentales permite ampliación y contextualización  de los contenidos que se añade a los recursos de apoyo.

·La interacción indica niveles de intercambio en cuanto a contenidos y en menor medida con las instancias de emisión, donde se presenta aprendizaje mutuo entre emisores y usuarios en la construcción de contenidos.

·La multimedialidad articula todos los códigos de comunicación en medio impreso, radial y televisivo, en cuanto a texto, las funciones de la música, imágenes fijas y en movimiento, lo que facilita una mejor comprensión y libertad de interacción del perceptor con la información digital.

· Alejandro Rost opina que el reportaje multimedia no es un nuevo género periodístico, sino la adaptación de un género al nuevo medio, llamado el periódico digital.

· La interpretación es uno del os rasgos de reportaje tradicional que abarca o se incorpora en el reportaje multimedia.

· La visión subjetiva del autor en el mensaje constituye otro de los puntos de continuidad  en el reportaje multimedia, en los cuales predominan los relatos en tercera persona y se muestran los hechos de forma distanciada.

·Los banners son algunos de los recursos disponibles para anunciar el reportaje multimedia destacados, y este género periodístico multimedial  se identifica por su permanencia indefinida en las secciones destinadas para ellos, lo cual lo hace diferente de los otros medios.

· La titulación sigue cumpliendo sus funciones habituales dentro de la red, como lo son informativa, identificativa y apelativa, pero se añade a esta la hipertextulaidad.

Estos títulos y subtítulos conforman los hipervínculos que permiten vincular e identificar los hipertextos documentales, que aportan informaciones adicionales.

· El estilo del reportaje multimedia es un estilo cortado, combinado de frase cortas y largas, con la estructura de sujeto + forma verbal + complementos, y el uso del punto y coma.

Infografía

 · En la infografía En la tierra del Diego se presenta aparte de una laboriosa investigación, la adecuada hipertextualidad en cuanto a la información presentada, ya que presenta en cada título un hipervínculo que entrelaza y relaciona el contenido inicial con la información a fondo sobre la situación que se vive en Argentina.

· Es muy gráfica, lo cual da veracidad al usuario, entre estas imágenes se encuentran las fotografías que trasladan al usuario a la realidad que se está viviendo, videos con los que recrea esa realidad y las fuentes testimoniales como apoyo a esa veracidad que el periodismo, y como tal el reportaje maneja, en su cotidianidad.  

· Contrasta  las fuentes, da pautas a seguir al usuario en cuanto a que muestra instrucciones en las imágenes como vínculos.

· Es muy dinámica ya que le presenta al perceptor la manera como debe observar la infografía según un orden de ideas, aunque el perceptor decide por donde comenzar a observar, explorar e interactuar con la muestra audiovisual. 

· Presenta opciones donde el usuario puede profundizar por medio de vínculos sobre el tema; además cita bien los créditos a los cuales recurrió y apoyó el autor. 

· Maneja frases cortas y largas como lo maneja el reportaje tradicional, características citadas por Liliam Marrero Santan